jueves, 27 de noviembre de 2014

RINCÓN DE PLATERO


Seguimos con la celebración del año Platero, y hoy os mostramos nuestro rincón de Platero de la clase de 1°A. Esta semana hemos añadido el material que nos ha traído Iñaki de su viaje  a Moguer, pueblo de J.Ramón Jiménez.
También podéis ver como ha quedado el mural realizado con todos los "Plateros" que hicistéis en casa. Estan todo geniales. ¡Buen trabajo!


martes, 25 de noviembre de 2014

FOOD GROUPS



Hoy hemos estado viendo los diferentes "FOOD GROUPS" y hemos aprendido que para que una comida sea saludable, nuestro plato tiene que tener comida de cada uno de los grupos alimenticios.

Pinchando la imagen de abajo podéis ver una presentación interactiva

http://www.nourishinteractive.com/kids/flash/games/my-plate/en/24-my-plate-usda-five-food-groups-healthy-messages




sábado, 22 de noviembre de 2014

Decenas y Unidades: cabeza pensante

Llevamos unas semanas en clase trabajando con las decenas y unidades con la ayuda de "cabeza pensante". Con sus tapones como unidades y las bolsita de 10 tapones para hacer las decenas, nuestros alumnos están aprendiendo de una manera manipulativa estos conceptos. Al principio les cuesta un poco, pues son conceptos un poco abstractos, pero os animo a les preguntéis y lo pongáis en práctica en casa con tapones, grupos de palillos u otro material. ¡¡Es muy divertido!!
Algunas actividades que hacemos en clase y que podéis hacer también en casa:
  • Agrupar formando decenas. ( ej: Con 18 tapones ¿cuantas decenas puedes formar? ¿y con 20?)
  • Descomponer los números del 10 al 19 en decenas y unidades (ej: en el número 14 ¿cuántas decenas/bolsitas, hay? ¿y unidades?)
  • Coger un número de tapones de la forma más rápida posible (ej: ¿cómo cogerías 16 tapones de la forma más rápida? ; con 1 bolsita/decena y 6 tapones/unidades)


martes, 18 de noviembre de 2014

CENTENARIO de PLATERO Y YO

Este año se celebra el centenario de la publicación de "Platero y yo", obra del escritor onubense Juan Ramón Jiménez. Con motivo de esta conmemoración, vamos a realizar algunas actividades en el aula para dar a conocer a nuestros alumnos/as  esta obra. 

 Si queréis  ver el video sobre el primero capítulo de "Platero y yo" que leímos en clase haz click en la imagen.

http://www.artpoetica.es/index.php?id=14

jueves, 13 de noviembre de 2014

Goldilocks and the Three Bears -

Goldilocks pasará una temporada en nuestras clases.
Estamos deseando indagar en su historia.

WELCOME, GOLDILOCKS!


martes, 11 de noviembre de 2014

HEALTHY / UNHEALTHY FOOD GAME

http://www.esolhelp.com/healthy-food-game.html

food games

http://www.eslgamesplus.com/food-and-drinks-esl-vocabulary-game-catapult-game/
http://www.eslgamesplus.com/food-drinks-esl-interactive-vocabulary-board-game/

 Memory Game

Am I a Vegetable?

Fruit & Vegetables

GUY FAWKES NIGHT

La semana pasada se celebró en todo UK la fiesta de Guy Fawkes Night, también conocida como Bonfire Night. Para poder explicar los orígenes de esta fiesta, tenemos que remontarnos al año 1605, cuando Guy Fawkes fue arrestado por colocar explosivos bajo la cámara de los Lores. De esta manera, desde entonces y cada día 5 de noviembre se celebra el fracaso de Guy Fawkes y el hecho de que el rey James I sobreviviera a dicho atentado.


Es por esto que Alister nos ha traido esta manualidad que hemos hecho con los alumnos/as.

Aquí están algunos de  los trabajos realizados por 1º B



miércoles, 5 de noviembre de 2014

JOINTS

En la unidad que estamos terminando de Natural Science hemos aprendido las partes del cuerpo, las articulaciones los 5 sentidos y los sentimientos.
Hemos aprovechado la clase de Art para repasar algunos de estos conceptos, como son  las articulaciones (joints)  y  la clase de 1º A han hecho estos "Skeletons".
Han quedado geniales. ¡Todos unos artistas!


lunes, 3 de noviembre de 2014

THE TOY SHOP


En clase de Literacy estamos leyendo este mini-book.

Con él hemos trabajando:
  •  Vocabulario de juguetes y de tiendas, 
  •  Números 1-20, 
  • There is / There are, 
  •  How many...?
  • What can you see...? I can see....

domingo, 2 de noviembre de 2014

PUMPKIN INVESTIGATION

Esta semana de Halloween no solo ha habido disfraces, también hemos investigado y  realizado experimentos en clase de Science con nuestra Pumpkin Insvestigation.
Comenzamos la semana con el cuento the Pumpkin Patch y realizamos un brainstorming en el que  nuestros alumnos y alumnas demostraron todo el vocabulario  que sabían sobre adjetivos y Pumpkins.

Con las calabazas que trajeron  de sus casas comenzamos con las hipótesis. Realizaron estimaciones sobre el número de líneas, el peso, la altura con bloques de construcciones, el número de semillas y también pensaron si la calabaza flotaría o no.Para ello iban rellenando cada uno su hoja de registro.



Y llegó el día de los experimentos donde pudieron comprobar si sus hipótesis habían sido acertadas.

Contamos las lineas de las calabazas y las dibujamos con un rotulador...

 Usamos los bloques de construcciones para medir la altura.
 

Después de medir con bloques, usaron la báscula para pesar sus calabazas y anotarlo en su hoja.


¡Y llegó el momento de "Sink or float"!  La mayoría pensaban que la calabaza se hundiría... se quedaron de piedra cuando vieron como flotaban. (Aunque necesitábamos agua suficiente para que pudiese flotar)



Finalmente era el momento de abrir las calabazas y comprobar el número de semillas. La clase de 1º A no tuvo tiempo de contar todas las semillas pero pudieron comprobar que tenían más de las que ellos se esperaban.



!!Enhorabuena chicos y chicas, habéis hecho un trabajo estupendo y hemos aprendido un montón sobre las calabazas !!